# 教战第十

类型：古籍章节
书名：《百战奇略》
作者：刘基（传）
时代：明
类别：兵书 · 白话译文
卷目：第一卷
章节：教战第十

## 本章概览

《百战奇略·教战第十》核心论点是出兵作战前必须对士兵进行严格训练，否则无异于抛弃民众。战国名将吴起进一步阐发：人往往死在所不擅长的事情上，败在所不熟练的动作上，因此用兵之道首重教育训诫。他提出一套层层递进的训练方法——一人学会作战，可教十人；十人学会，可教百人；以此类推直至全军。训练内容包括分散与集合、坐起进退的号令，以及应对旗帜金鼓的随机应变。吴起还强调以逸待劳、以近待远的战术原则，要求部队反复演练圆阵变方阵、坐姿变立姿、行进变停止等各种变化，直到完全熟练后方可授予兵器。这种先教后战的思想，体现了对士兵生命和国家胜负的高度负责。吴起本人曾在魏国推行精兵训练，使魏军成为战国初期劲旅。本章不仅总结了军事教战的基本规律，更揭示了将领的职责在于将这些原则运用得神妙透彻。对后世军事教育影响深远。

强调出兵前必须先训练士兵，使其熟悉号令和阵法，才能战无不胜。

本章主要论述军事训练的重要性，并提出通过以少教多的方法进行训诫，使全军熟练掌握各种阵法和动作。

## 正文

凡是想要出兵打仗，必须先教会士兵作战。全军将士，平时要熟悉分散、集合、聚集、散开的方法，完全了解坐、起、进、退的号令，使他们遇到敌人时，能根据旗帜的变化而随机应变，听从金鼓的指挥而进退。这样，就能战无不胜。兵法说：“用未经训练的民众去作战，这叫做抛弃他们。”

战国时，魏国将领吴起说：“人常常死在所不擅长的事情上，败在所不熟练的动作上。所以用兵的方法，以教育训诫为先。一个人学会作战，可以教会十个人；十个人学会作战，可以教会一百个人；一百个人学会作战，可以教会一千个人；一千个人学会作战，可以教会一万个人；一万个人学会作战，可以教会全军。以近处的部队等待远来的敌人，以安逸的部队等待疲劳的敌人，以饱食的部队等待饥饿的敌人。圆阵变方阵，坐姿变立姿，行进变停止，向左变向右，向前变向后，分散变集合，集结变分散。每一种变化都反复练习，然后才授予他们兵器。把这些运用得神妙而透彻，这就是将领的职责。”

## 关键人物

- **吴起**：魏国将领；提出教育训诫为先的军事原则

## 为什么值得读

本章阐述了军事训练的核心原则，强调通过系统训练和反复练习，使士兵熟练掌握号令和阵法的变化，对于古代战争具有重要指导意义。

## 标签

- 教战
- 吴起
- 训练
- 金鼓
- 旗帜
- 以逸待劳
- 以少教多
- 兵法

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