卷08

二程释论语:仁守庄莅与教人有序

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本章概要

本章是二先生对《论语》若干章句的解说,涵盖学习、为政、仁德、教学次序与浩然之气等命题。

阅读提示

阅读时可留意二程对《论语》文句的逐条训释,注意其如何将字义辨析与仁、义、礼、教、政等主题关联,尤其关于教人有序与浩然之气生成的解说。

仁浩然之气为政教人有序义

卷八·二先生语八

“传不习乎”,是指不学习就传授给别人。“学则不固”,要连着上一句说。

“有马者,借人乘之。”我的能力还能补上史书的缺文。担任史官之职而能存疑来等待后人,就像有马的人借给别人骑一样。能说话而不惭愧的人很难。“君子义以为质”四句,只是一件事,以义为根本。

可以让他前往,不可以陷害欺骗。“君子矜而不争”,是矜持自尊的矜。南宫适把禹、稷比作孔子,所以夫子不回答。

“果哉,末之难矣”,是果敢的果,不知道还有难事,对他所不明白的,轻率地议论圣人。孔子击磬,何尝没有用心,荷蒉的人从这里知道。避世、避言、避色,并没有优劣,只是说大小次序。

灵公问陈,孔子于是离开,言语不相投合。“不占而已”,有吉凶才占卜,没有常操的人更不用等待占卜。三代直道而行,毁誉公正。

“践迹”,如同说循途守辙。善人虽然不遵循旧迹,也不能进入圣人的内室。“论笃是与”,是说笃实时赞许君子与神色庄严。“鲁、卫之政,兄弟也”,是说两国相近。

“知及”,“仁守”,“庄莅”,“动礼”,是为政的始末。“民之于仁,甚于水火”,不肯为仁,如同踩水火。“致远恐泥”,不能行远。

先传后倦,君子教人有序。先传授小的近的,然后教大的远的,不是先传授近小而后不教远大。

“吾其为东周乎!”东迁以后,诸侯大夫强大僭越,圣人难道为这个吗?匏瓜“系而不食”,匏瓜是无用之物,系着不动。子乐弟子们各自尽其诚实,一点也不加修饰,所以孔子知道仲由不得好死。

“性相近也”,是生质的性。“小知”、“大受”,不能用小知来了解君子,而可以让他担当大事。

“天下有道,丘不与易也”,“其谁以易之?”谁肯用夫子的道来改变自己的所作所为?

佛肸召,想去而不去,为什么呢?圣人用事迹显示,子路不明白“九夷”、“浮海”之类(示之,一作示人)。尧说:予小子履(少汤字)。

周公对鲁公三句,反复说,不只是不松弛亲情,又应当使大臣不怨,至公不可忘私,又应当保全故旧。“大德”、“小德”,如同大节、小节。“虽有周亲,不如仁人”,至亲不如仁贤。

“因不失其亲”,信本来不及义,恭本来不及礼,然而信近于义的,因为言语可以践行,恭近于礼的,因为可以远离耻辱。依靠恭信不失其所亲近的礼义,所以也可以尊崇。如同说礼义不能见到,能见到恭信的人这就可以了。

子张、子夏论交。子夏、子张告诉人各有原因,初学与成德的人事情不同。

“贫与贱,不以其道得之,不去也”,不用正当的方法去掉贫贱,如同担心得到它。“卿以下必有圭田”,是祭祀的田,是俸禄之外的田。

“余夫二十五亩”,一夫上养父母下养妻子,以五口到八口为标准,受田百亩;如果有弟弟,就是余夫,等他成家另外受田。“廛而不征”,市宅之地已有廛税,不再征收其物。

“法而不廛”,税收有常法,不因为廛的缘故而加重其税。“廛无夫里之布”,廛自有税,没有这两种布。“国有道不变塞”,所守不变,所行不塞。

“广居”,“正位”,“大道”,所居的广,所位的正,所行的大,是天下至中至大之所。

“配义与道”,浩气已经形成,合于道与义。道,是本;义,是用(本,一作体)。

“集义所生者”,聚集众义而生浩然之气,不是义从外面袭击我而取得它。

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